看了日本高中教科書,我有點汗顏!

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  日本的義務教育城鄉平等,地域均衡,但是隻到初三為止。初中一畢業,小夥伴們就飛散四處了。想早點就業的去上各種職業高中,還有為了某項體育愛好或音樂活動去考一個能最大鍛鍊自己的高中,比如劍道比較強的,棒球比較強的,管絃樂隊比較強的等等,還有學生因為家裡是寺廟或其它宗教道場而去上宗教系高中的,當然還有不少一般高中,是憑初中成績和中考成績擇優錄取的,這樣高中生就分流到了不同目標、不同腦力體力的各個不同板塊的高中去了。

  這裡筆者介紹一個“進學”高中(主要目的是考個好大學)的教科書。

  ▲語文教科書

  這是高一用的語文教科書,分兩冊,一本為現代文,一本為古典文。

  現代文分兩部分

  第一部分是“評論”,有九個視角共18篇評論文章。這九個視角為“文化、社會與個人、美、交流、科學與環境、語言、全球化、媒體、身體與思考”,都是現代當代的雜評名家文章。

  現代文的第二部分是“文學”,有近代小說5篇(其中有《羅生門》),現代小說4篇(其中有村上春樹的《鏡》),隨想詩歌多篇。

  現代文的附錄部分是“表達”,比如信函、報告、司會、資料、講話、發表等方法方式。

  古典文也分兩部分

  第一部分是“古文編”,都是日本自己的古代經典、俳句、和歌等,這裡不作細說。

  古典文的第二部分是“漢文編”,內容都是我們大中華的古典!

  ▲教科書裡的漢文編

  漢文佔整個語文教科書內容的四分之一!

  日本的“漢文”就是指中國的傳承了兩千多年的古文,子曰詩云,之乎者也等,全部用漢字寫成。日本的“漢詩”是指唐代的絕句律詩等,這本教材把漢詩也歸到了漢文編裡。我們來看一下內容:

  1、漢文入門。這裡對高一學生訓練用日語的讀法語法等。

  2、成語故事。漁翁之利、畫蛇添足、五十步笑百步、朝三暮四

  3、歷史故事。先自隗始,雞鳴狗盜,臥薪嚐膽。

  4、唐詩。杜甫的“絕句”,李白的“靜夜思”,柳宗元的“江雪”等11首。

  5、唐代文章。韓愈的“雜說”,柳宗元的“黔之驢”。

  6、孔孟思想。關於“學問”的論語七章,孟子一章。關於“政治”的論語六章,孟子一章。

  7、唐代故事。人面桃花。

  ▲教科書裡的唐詩

  日本教科書裡這首《靜夜思》仔細看一下,和我們從小背的略有不同,它裡面是“床前看月光”和“舉頭望山月”,據說,這才是李白的原始詩句。

  ▲論語中的子曰

  課本中孔子關於“學問”的論說是上面圖中“子曰,學而時習之,不亦說乎。……“打頭的七篇論語章節。

  課本中孟子關於“學問”的論說是“孟子曰,仁人心也,義人路也,舍其路而弗由放其心而不知求。哀哉。……”

  課本中孔子關於“政治”的論說是“子曰,其身正不令而行,其身不正雖令不從。” ……等六篇論語章節。

  課本中孟子關於“政治”的論說是《孟子,梁惠王上》,“孟子曰,無恆產而又恆心者唯士為能。若民則無恆產,因無恆心。苟無恆心,放辟邪侈無不為已。……”

  這些孔孟的思想和論說,學生們都得背下來和掌握用好。

  ▲教科書中彩色插圖

  書中還有很多照片插圖等,介紹歷史故事發生的地點和環境,如陽關、西域、江南等。

  為了便於理解,還介紹了中國古代的服飾、武器、樂器、玉器、用品等,因為日本保留得很好,對照圖和字,非常直觀,讓筆者也大長知識。

  筆者在中國讀的高中,語文中關於古典方面,除了記的詩詞成語比日本多外,其它還不如日本課本的內容豐富。特別是孔孟經典,教科書裡基本上沒有,語文老師偶爾有提到也只是隻言片語。

  看到這些論語章節如此清晰地出現在日本的中學課本里,日本學生把這些經典用一種很複雜的日語訓讀方式讀出來,再用一般日語解釋出來,當做自己的文化淵源刻苦地學習著,筆者感到有些汗顏。

  (筆者可以聊以自慰的是自己高中時,理科的實驗條件相當好,化學、物理、生物試驗都要動手做,解刨過青蛙等等,而日本這裡化學、物理、生物的權重沒那麼高,也沒條件做那些試驗,更重視人文和體育,還有音樂審美等)

  還有一點,不知各位注意到了沒有,日本語文的書寫是豎排的。從上到下,從右到左,書的封面也在右邊,翻頁是從右往左的。中華文化3000年的豎排右開的讀寫傳統,在日本被堅持了下來。熟練了這種閱讀習慣的日本人說,讀豎排的報紙書籍比讀橫排的書籍要來的快,眼睛也更舒服。

  汗顏啊,中國人把自己祖宗的許多好東西都忘了或一股腦扔掉了。會不會有一天想要把這些忘了的丟了的東西撿回去呢?

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