手機進校園,是疏還是堵? ——“中小學生該不該帶手機進校園”系列報道之二

  慶陽網訊(記者 郝芳)手機作為現代通訊工具,早已滲透人們的日常生活。如今,一部分在校的中小學生也成了“有機一族”,但對於自控能力較差的中小學生們來說,帶手機進校園無疑是把“雙刃劍”。

  中小學生帶手機主要都做什麼?家長對孩子帶手機進校園持怎樣的態度?如何引導中小學生正確使用手機?近日,記者就此採訪了部分學生、家長和教育工作者。

  學生:手機帶來很多便利

  手機作為高科技產物,確實帶來了很多方便。學生應不應該帶手機進校園,中小學生帶手機主要都做什麼呢?記者採訪了西峰區幾所中小學的部分學生。

  悠悠是市區一所小學的三年級學生,她有一個電話手錶,“電話手錶上面沒有遊戲,和媽媽聯繫起來很方便,老師要求購買的學慣用品可以及時和媽媽說,媽媽下班就可以直接過去買。”悠悠說。

  “使用手機會影響學習這是片面的說法,我好多同學都有手機,他們也沒有因此受影響。學習的事情還是要靠自覺,況且現在的手機功能很多,有時候很多疑難問題家長解答不出來,手機就可以幫忙,使用得當就有助於學習。”高二學生魏巍說。

  高一學生劉徵說:“我平時上學帶手機,但我不會在上課的時候打開手機,我只是在上學和放學回家的路上看看新聞,聽聽歌。”他表示,雖然會花一些時間玩手機,但並不會佔用學習時間,最多隻是佔用休息時間。

  在西峰區某中學讀初三的王歡對記者說,“學校不讓帶手機,我們都是偷偷地把手機帶進學校,不會在課堂上玩手機,放學後才會玩。班上有些學生上課時會偷偷玩手機,還有一些同學使用手機作弊,把手機藏在袖子裡,考試時悄悄看答案。”王歡說。

  記者瞭解到,小學生基本上都是佩戴電話手錶,為方便和家長聯繫。中學生大都使用的是智能手機,除了基本的通信功能外,大多數學生都是用來打遊戲、聽歌、看小說,還有一小部分學生用來查資料。

  家長:可用電話手錶不贊成帶手機

  孩子應不應該帶手機進學校?家長各有說法。

  閆女士的兒子今年讀小學三年級,她給孩子準備了一個有定位功能的智能手錶,可是老師不讓攜帶。“電話手錶的功能單一,存儲的電話號碼是家人的,家人不會在孩子上課期間打電話,都是放學後才聯繫。有了電話手錶,如果孩子出現什麼意外情況可以及時求助,手機的定位功能也能儘快地幫助家長找到孩子。我個人認為,禁止帶手機進校園不能‘一刀切’。”閆女士說。

  與閆女士觀點的一致的家長多為小學生家長,他們大都認為,為孩子買電話手錶的初衷很簡單,主要是出於安全方面的考慮,方便放學後及時聯繫孩子。也有一些家長持反對意見,認為小學生年齡小,自我約束能力太差,如果帶上電話手錶,上課的時候會時不時地看,分散孩子的注意力。

  相比一些家長對電話手錶的肯定,記者發現很多家長對手機的包容度則比較低。絕大多數家長明確表示不會給孩子買手機。

  市民馬女士的兒子今年上初三,她認為不能讓孩子過早接觸智能手機,更不能給孩子買智能手機,因為智能手機有很多遊戲,會使孩子沉迷,有手機也會使孩子頻繁地和同學打電話、發信息,影響學習,還容易使孩子形成攀比心理,勢必會浪費大量學習時間。

  “孩子帶手機不光是影響學習,手機有輻射,看得時間久了,還會影響視力和身心健康。”學生家長李女士說,“我認為應該禁止學生攜帶手機進校園,作為家長,我會把好家庭這一關,給孩子講清楚帶手機的危害,配合學校落實好禁止學生攜帶手機入校這項規定。”

  學校:嚴禁帶手機進校園

  8月29日,西峰區教體局在其微信公眾號上發佈《關於禁止學生攜帶手機入校告家長書》,明確提出,為了淨化育人環境,為了正常的教育教學秩序,更為了孩子的健康成長,從2017年9月1日起,禁止全區中小學生帶手機入校。

  此外,記者還了解到,西峰區教體局《關於禁止學生攜帶手機入校告家長書》發出後,西峰區的中小學校都積極響應,明令禁止學生攜帶手機進校園,共同為孩子成長營造健康、優良的學習環境。9月4日,慶陽二中學生會就在全校範圍內發出了禁止學生在教學區使用手機的倡議書,引導學生不盲目跟風,不互相攀比,不向家長提出購買手機的要求,不增加家庭的負擔。如果有手機,不攜帶手機進校園,以不帶手機為榮。除了手機,也不在課堂上玩平板電腦等娛樂設備。各班團支部、班級幹部、學生會幹部應率先示範,以身作則,做出表率,堅決不攜帶手機進校園,並能經受同學監督、考驗。

  在西峰區某中學任教的高老師說,“手機進校園容易使中小學生分散注意力和學習精力,同時也給校方的教學管理帶來不少難題。這就需要家長的配合和對孩子的正確引導,儘量不要給孩子配備手機。”

  高老師說,他所在的學校用家長的身份證給每個學生都辦理了智能校牌,學生到校先刷卡,家長第一時間就會收到信息,如果學生沒有按時到校,老師會在家長微信群及時和家長溝通。而且,每個班級都配有一臺電腦,有需要查資料的學生,可以在課間休息時間查閱。並且每個樓層都安裝了電話,刷智能校牌就可以打電話,學生完全可以不用拿手機。

  “我們學校規定禁止學生在教學期內使用手機,如果學生違規將手機帶入校內使用,一經發現,一律由學校收繳,暫為保管。”高老師說,“僅靠學校單方面的約束並不能從根本上解決問題,關鍵還要家長們的積極配合。”

  家校合力共同應對

  “手機進校園,作為教育工作者應該看到它的兩面性,宜疏不宜堵,也可以善用它有益的一面。對孩子來說,你越制止,他越好奇,反倒適得其反。上課期間堅決禁止帶手機,家長也要提前給孩子打好預防針,讓孩子知道手機是工具而不是玩具。”西峰區某中學王老師說。

  袁老師在西峰區某初級中學擔任班主任10多年了,在他看來,最主要的是如何引導中小學生正確使用手機,比如在什麼地方、什麼時候使用。手機進校園,堵不如疏,首先應該給學生講清楚手機入校的危害和學校紀律的要求,其次讓家長參與管理,盡到職責,教導學生合理使用手機,最後通過開展豐富多彩的課外活動,培養學生的興趣愛好。

  從事多年教育工作的老師楊曉奇則認為,學生的自控能力有限,影響學習,再次,學生帶手機必然會增加家庭消費支出。如果實在要帶手機入校,可以採用入校後集中管理的方式加以處理。這樣也便於學生與家長聯繫,發揮手機的核心作用。家長應該支援並理解學校的做法,學生也應該遵守相關規定和要求,別讓手機成為學校的另外一種“汙染”。家校合力,共同應對信息時代的挑戰。

  責任編輯: 孫雅茹

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